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15岁留守少年讨食受招待后捅杀老两口 得900元被(3)

发布时间:2017-12-13 15:20 来源:网络整理

    然而认知的偏差不能掩盖行为的罪恶。汉江中院经审理后认为,被告人张良故意非法剥夺他人生命,致两人死亡,其行为已构成故意杀人罪,应当负刑事责任。公诉机关指控的罪名成立。张良作案时未满16周岁,属于未成年人,且系初犯、偶犯的辩护意见,分别属于法定和酌定量刑情节,但张良面对两位手无寸铁的好心老人,犯罪手段特别残忍,情节特别恶劣,社会影响极坏,罪行极其严重,依照《中华人民共和国刑法》第二百三十二条、第五十七条第一款、第十七条第三款,《中华人民共和国刑事诉讼法》第九十九条第一款、第一百零一条,《最高人民法院〈关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释〉》第十三条,《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的解释》第一百五十五条第一、二款的规定,判决被告人张良犯故意杀人罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身。

    【法官手记】

    留守儿童—— 不该被忽视的群体

    肖志祥

    中国城镇化推进过程中的留守儿童问题,已成为一个不容忽视的社会问题。留守儿童的父母长期在外,隔代培养产生的亲情代沟,校园管理的漏洞,社会环境的复杂,都让留守儿童的成长缺乏必要的保护和关爱。

    通过办理相关案件,我们认为留守儿童问题,不容忽视。应从几方面着手予以解决:

    其一,改革户籍制度,完善法律政策。加强对留守儿童问题的重视,为其营造安全的生活教育环境;健全保障制度,加强非政府组织建设,加大支持力度,在保障政策上有所倾斜;改善人文环境,开展专项活动。引导和丰富农民健康的文化生活,增加农民生活的精神内涵,减少暴力、色情等腐朽文化对留守儿童的侵蚀。

    其二,扩宽学校发展渠道,完善学校教育职能。学校应高度重视留守儿童工作,建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络,弥补留守儿童家庭教育的缺失;老师应在平时多留心这些孩子的一言一行,针对他们心理、思想上的障碍进行深入摸底,及时发现问题,对症下药;实施寄宿制度,建立档案制度,建立留守儿童成长记录(包括学生的爱好特长、身体健康状况、家庭经济状况、学习习惯、思想品行等),有针对性的进行管理;设置特定课程,创新教学模式,针对农村“留守儿童”的特点,学校可以开设安全、道德、心理等几个方面课程,更有利于使留守儿童解决困难、处理问题,提高学生自我保护、自我管理和自我生存的能力。

    其三,强化家庭教育力度,制定有效监管策略。建立健全学校、家庭、社会教育互动网络,对所有留守儿童(外来学生)逐个建立学习、生活档案,摸清留守儿童的家庭地址,保持和留守儿童父母定时或不定时的联系;加强亲子教育,营造良好家庭环境,在外务工父母应通过电话、通信等方式,积极与孩子进行沟通交流,增加彼此间的了解,让留守儿童感觉到父母的关心和爱护;克服困难,改善条件,尽量留下一方在家里照顾孩子,父母应努力协调好外出务工和照顾孩子两者之间的关系;选好监护人,确保有效监管。留守儿童的家长要了解监护人的基本情况,了解他们的教育观念,教育方法和他们的家庭经济情况。确保与孩子的班主任、监护人保持经常性的联系,共同商讨教育的策略与办法,使孩子能够健康快乐的成长。





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